中考的重要性決定了中考相關(guān)的政策問(wèn)題會(huì)引起大家特別的關(guān)注，其中，中考的分流也是備受關(guān)注的議題。近年來(lái)，國(guó)家教育體制改革不斷深入，教育制度也在不斷完善和結(jié)合實(shí)際。那么本文將會(huì)為大家回答一下2023年中考是否還會(huì)分流的問(wèn)題，以及解答接受職業(yè)教育好不好的困惑。
中考分流制度一直以來(lái)都是備受爭(zhēng)議的，很多人會(huì)驚訝于最近看到的取消中考分流的消息。確實(shí)，中考分流在字面上是沒(méi)有了的，但事實(shí)上2023年中考依舊會(huì)分流，但是會(huì)比之前更加靈活。接受職業(yè)教育沒(méi)有什么不好，一定程度上還擁有優(yōu)勢(shì)，下面就小編為大家詳細(xì)分析一下。
2023年中考不再分流了嗎?
依然會(huì)有分流。關(guān)于取消中考分流的爭(zhēng)論在網(wǎng)上十分激烈，有的人認(rèn)為中考分流就是在耽誤孩子前途，不少學(xué)生都因?yàn)檫@個(gè)政策無(wú)法進(jìn)入普高學(xué)習(xí)，也有人認(rèn)為這一政策是無(wú)奈之舉，是教育改革必要的政策，但究竟要不要取消，還是得看具體部門(mén)的實(shí)際舉措。
首先，在新修訂的職業(yè)教育法中，是肯定的沒(méi)有普職分流這個(gè)詞匯了，改成了普通教育和職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的說(shuō)法，說(shuō)明普職分流在其本身詞匯上的爭(zhēng)論已經(jīng)沒(méi)有意義了。但是也應(yīng)該注意，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)發(fā)展背后的含義不是說(shuō)完全倒向普高教育，而是一種變相對(duì)于職業(yè)教育的支持，那么為了促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，每年依然會(huì)有很多學(xué)生走向職業(yè)教育的發(fā)展道路，事實(shí)上還存在著分流的情況。
不過(guò)我們也要明白，這其實(shí)也給了各地靈活操作的余地，不再?gòu)?qiáng)求普職分流，意味著很多人不會(huì)因?yàn)榉至髡叩南拗贫喜涣似崭吡耍@是值得高興的事情，事實(shí)上很多地區(qū)普高招生已經(jīng)高于職高招生了，甚至經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的普高學(xué)生占比達(dá)到了70%，這表明五五分流的框架早就被突破。
接受職業(yè)教育好嗎?
沒(méi)什么不好的。首先要知道高中及中職教育的招生都是根據(jù)中考成績(jī)來(lái)的，成績(jī)沒(méi)有辦法上普高就只能去職校接受職業(yè)教育了，職業(yè)教育為學(xué)生初中畢業(yè)后提供了一個(gè)落腳點(diǎn)。職業(yè)教育的好處就在于學(xué)生接受了系統(tǒng)性的專業(yè)課程知識(shí)和技能訓(xùn)練，能很大程度上達(dá)到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，就業(yè)比較容易;而且很多職業(yè)技能都是有等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，獲得的職業(yè)技能證書(shū)越高，自己在行業(yè)的發(fā)展也會(huì)更好，這表示學(xué)生就業(yè)還有上升發(fā)展的空間;況且職業(yè)教育也不是沒(méi)有上升空間，在職高、中專等職業(yè)教育學(xué)校都是有升學(xué)班的設(shè)置，可以給同學(xué)們改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)。所以小編認(rèn)為，接受職業(yè)教育沒(méi)什么不好，有一門(mén)手藝走到哪里都可以有飯吃。
總之，2023年中考取消分流如果單論字眼，那么確實(shí)是沒(méi)有的，但實(shí)際上還是會(huì)有分流，不過(guò)比之前靈活了不少。我們要看到中考取消分流背后的邏輯就是使普高和中職協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)教育改革會(huì)逐步推進(jìn)，變得更加適應(yīng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在當(dāng)下，接受職業(yè)教育也挺好。
