非大學教育 開辟中國教育與國際接軌之路

       近日，中國人民大學校長紀寶成在北大校慶所舉行的校長論壇上對當前“大學圍著市場轉”的思想提出質疑。大學教育需要轉型、需要調整，但不能完全趨于市場化。但是另一方面，社會和企業又急需獲取可為自己所用的滿意人才，如何才能滿足各方需求呢？這些年發展迅速的非大學教育在這方面就有很好的實踐。

非大學教育已經在歐美國家成熟發展

　　事實上在國外，非大學教育的發展已相當成熟，即便是國內，非大學教育的發展也已初具雛形。

　　在歐洲和美國，大學教育已不再是高等教育的壟斷提供者。很多國家超過三分之一的學生在非大學型的高等教育機構注冊學習，而且像德國和瑞士這樣的國家非大學教育的學生更是占了多數。

　　非大學型教育機構是從職業或技術學校發展而來。這些機構雖然差別很大，但共同的特點是密切結合市場的需求，鮮明地以就業為導向進行辦學，由此逐漸形成了完善的非大學教育體系和成熟的非大學教育模式。

　　在英語國家，很多機構提供從高中到學位水平范圍內的課程。即便是在經濟并不如中國發達的秘魯早在2004 年非大學高等教育的院校就有1046所，教師27880人，就讀學生達到390734人。另外，值得一提的是，在不斷擴大的教育體系中，非大學教育機構之所以在多數國家發揮作用，另一個關鍵因素是學生人均費用相對低。在一些國家，學生人均費用只略超過大學教育的一半。

　　可以說，非大學教育的發展程度及普及狀況已經成為衡量一個國家現代化程度和社會文明程度的重要標志。

期待非大學教育與中國的全面接軌

　　目前我國的現狀是：全國高校的大規模擴招多年，大學的精英教育轉向了大眾化就業，這邊是“博士生一走廊，研究生一禮堂，本科生一操場”求職大軍的無奈嘆息，那廂則是“年薪N萬，誠聘英才”企業單位求賢若渴卻又無人可用的焦急眼神。

　　2006一2010年中央投人100億元專項資金，大力扶持職業教育和非大學教育的發展。期望能夠推動中國在這個重要的轉型時期的順利發展，盡快實現中國制造到中國創造的轉變。因此更需要一個兼具高等教育和職業教育的雙重特色的非大學教育。

　　微軟教育培訓與認證事業部項目經理講道：“受企業歡迎的人才要求很高的實踐能力以及不錯的職業素養。比如像北大青鳥這樣的教育機構，可謂是中國非大學教育發展的先行者，他借鑒了很多國外非大學教育的成熟模式，始終堅持以就業為導向，為我們這樣的企業培養了很多掌握高級計算機技術以及有良好職業素養的科技型人才。”

　　而如何真正樹立起以就業為導向，以服務為宗旨的理念，實現非大學教育思想與模式同國際相接軌，是擺在諸多非大學教育機構面前的嚴峻課題。為了滿足社會、經濟以及企業的發展需要，國內應該對國外成熟的非大學模式加以借鑒，找到有中國特色的非大學教育之路。北大青鳥是“以企業需求為導向，有針對性培養相應領域受企業歡迎的人才，是非大學教育發展的根本。注重培養學生的動手能力和團隊合作精神，才能讓學生和企業走得更近，從而更好的就業 ,實現雙贏。”